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近日，北京29所高职院校宣布自立招生打算，部门黉舍新增或撤销专业，并调剂专业设置，使其更切近北京功效定位和财产进级的请求。 同时，***时代，职业教导再度成为热议话题，在市场需乞降政策双向驱动下，职业教导是否迎来春天？对于学生和家长而言，职业教导是否可以或许成为一个新选择？
就业好、招生难 职业教导到底“差”在哪？
就业好、招生难 职业教导到底“差”在哪？
现场
黉舍新增专业受存眷
这个专业将来就业若何？对学生有哪些请求……3月11日，在北京产业职业技巧学院举行的北京市2018年高掷?Ｔ主招生咨询会现场，29所高职院校现场供给报考咨询，不少家长走进无人机利用技巧、空中乘务等专业实训试冬现场体验专业装备。
“本年，黉舍招生打算与客岁基础持平，但专业较客岁有了较年夜调剂，新增了无人机利用技巧、信息平安治理等专业，其他专业也依据市场需求调剂标的目的，实行订单培育等模式。”北京产业职业技巧学院招生办主任贺继伟先容，从招生咨询情形来看，家长对新增专业比拟存眷。
北京市教委近日宣布新闻称，本年北京市中等职业黉舍和高级职业黉舍分辨新增专业39个和36个，包含电子竞技活动与治理、无人机利用技巧等新兴专业。北京商贸黉舍动漫教研室主任王雪伶先容，虚拟实际技巧专业人才需求缺口年夜，黉舍在开展这类专业上具有办学平台、软硬件资本等上风，颠末考核和调研，决议增设虚拟实际标的目的的动周游戏专业。丰台区职业教导中间黉舍副校长芦倩英夸大，契合度查询拜访对职业黉舍十分主要。她说：“黉舍开设的现有专业须要合适所处城市和区域的定位，不合适的就撤失落；同时，各专业讲授内乱容也要合适实际须要，过期的内乱容须要实时调剂。”
就业好、招生难 职业教导到底“差”在哪？
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家长
担心生源和教导质量
芦倩英还表现，近年来家长在为孩子选择职业黉舍时加倍当真、稳重。“好比不少家长会在断定心仪专业后，把北京市所有开设该专业的职业黉舍都跑一遍，当真对照，理性选择。”贺继伟也发明，学生、家长在选择黉舍、专业时，会充足斟酌自身爱好喜好和将来职业成长远景。
“职业教导与其他教导路径并没有什么实质上的分歧，只有适不合适的题目，须要联合孩子的个性专长进行选择。”因为异地转进北京就读导致中招掉利，同时又碰到了北京市教导改造，家长马成功决议废弃“高考路”，将孩子送进职业院校就读“5+2”贯通培育项目。在马成功看来，这种专业设计，对孩子全部职业成长有辅助。“我盼望她发掘并施展专长，快活成长，学有所成。”
跟马成功一样的家长还有良多，北京市经济治理黉舍食物工程系一年级学生告知记者，本身本想报考高中，但父亲建议来读职业黉舍。“由于我初中进修就比拟吃力，家人以为与其往一个较差的高中，苦读后再阅历一次比拟危险的高考，不如早点接触职业。”
与之相反，对职业教导持保存立场的家长也有不少。家住向阳区的王密斯表现，职业院校生源参差不齐，孩子正值芳华期，可能受到不良影响。新京报教导周刊微信公号“进修公社”(xjbxuejie)上周进行的收集查询拜访显示，担心教导质量、生源欠好怕孩子受影响、社会位置差是家长以为职业教导吸引力不强的主因。
黉舍
整体生源数目降落 存在招生困境
近年来，生源困境在职业院校一向存在。从统计数据来看，北京市职业院校生源数目总体呈降落趋向。2014年北京市高职院校招生近3.5万人，2016年为近2.7万人；2014年北京市中职黉舍招生4.4万人，2016年降落到3.5万人。对此，北京商贸黉舍招生就业办主任梁菲表现，以中职院校为例，北京市初三生源尽对值浮现年夜幅降落，加上政策上的调剂，如全日制中专不克不及招录外埠借读生等，导致大都中职院校招生面对艰苦。“从今朝情形看，本年是谷底。”
在北京产业职业技巧学院副校长刘兰明看来，职业教导的吸引力不足源于“学而优则仕”的传统价值取向以及当前职业教导功效定位表示不尽如人意等多方面原因，须要相干部分兼顾职业教导与通俗教导的同等成长，赐与分歧学生施展价值的空间。北京商贸黉舍校长徐刚还发明，跟着财产进级，市场对于高精尖人才需求增年夜，加上家长、学生盼望深造高深技巧的意识，中职院校从某种意义上成为了高职的弥补，向“中高职一体化”等转型。
校际、校企合作晋升职业教导质量
作为培育利用型技巧人才的院校，不少黉舍积极摸索校际、校企间合作情势。今朝，很多职业黉舍已经与国外院校树立合作关系，芦倩英举例，经由过程交流生项目，学生可以到德国、芬兰等国度进修。北京市经济治理黉舍校长陈建南也表现，美国某中学机械人基地师生客岁到黉舍分享了他们加入世界机械人年夜赛的经验，“他们对学生解决题目才能的培育给了我们良多启示。”
在校企合作上，职业黉舍也摸索出了多元模式。刘兰明先容，北京产业职业技巧学院经由过程开设订单班、开展示代学徒制、树立专业扶植领导委员会、树立巨匠工作室等，吸引行业企业介入到人才培育进程。
记者懂得到，订单班模式作为校企深度合作的主要方法之一，近年来愈发受存眷。以丰台区职业教导中间黉舍“全聚德冠名班”为例，黉舍与全聚德配合制订招生打算和人才培育计划，依据企业需求开设专项课程，企业技师和黉舍教师配合讲课，学生评价考察也由校企两边配合完成，定向向企业输送人才。“学生对企业认同感较高，将来进进企业后流掉率也会比拟低。”芦倩英说。
然而，订单班的开设在现实操纵中也有不少题目。陈建南表现，市场情况变更很快，企业的需求在学生就读时代可能会产生变更，是以一般是结业前一学期或一学年再依据企业须要进行定向培育，但这种短期班就存在硬性突击培训的题目。
企业
人才需求面对转型
多所职业黉舍的校长留意到，跟着市场情况的变更，企业对人才的需求正在产生改变。芦倩英表现，企业此刻重视的不是单一的技巧，他们须要复合型人才。北京师范年夜学职业与成人教导研讨所所长赵志群说明，跟着行业的成长和技巧的提高，企业对职业教导人才干力和素养的请求天然会进步。
三元食物年夜兴灜海产业园人力资本部司理杨高说，企业存眷职校生是否具备杰出的职业道德、敬业精力、奉献精力；是否吃苦刻苦，具备义务心和脱手才能。“三元会经由过程口试选择合适企业尺度的学生来企业练习，在长达半年多的时光内乱对练习生进行甄选，在结业时录用适合的学生。”
在杨高看来，今朝接受的职校生基础能知足企业的请求，但也存在一些不足，如朝上进步心不强，职业计划不明白；职业化素养欠佳，在规范化考勤，遵从工作部署等环节会呈现一些题目；职业技巧不敷扎实，理论常识不敷扎实，现实脱手操纵才能晋升空间小。“一般来说，这些职校生须要企业培训3-6个月才干基础自力顶岗。”
刘兰明以为，分歧于职业培训机构，职业黉舍的定位不该该仅仅逗留在传授技巧层面，而应存眷学生个性而周全的成长。好比，重视培育学生的可连续成长才能、职业素养、迁徙才能等，这些须要黉舍在培育定位、培育模式、评价尺度长进行综合考量。陈建南也表现，职校结业生不该该是只能做一件事的劳动者，而应具备综合素养，避免呈现转型难的题目。
查询拜访
上周，新京报教导周刊微信公号“进修公社”(xjbxuejie)就职业教导题目进行收集查询拜访显示，共有近700名网友介入查询拜访，介入者中，年纪在30岁至40岁之间的┞芳39%，在40岁至50岁之间占38%。
热门追问
1 职业黉舍结业生的成长若何？
陈建南(北京市经济治理黉舍校长)：今朝良多本科结业生不肯意从事基本性工作，相干岗亭也比拟缺人。以食物平安专业为例，我们的学生良多在研讨所里做前期处置，如破坏、分类等工作，这些工作年夜学生不肯意做，我们的学生却可以胜任，薪资均匀在4000-5000元。
芦倩英(丰台区职业教导中间黉舍副校长)：今朝学生的就业情形杰出，新能源汽车维修等专业甚至呈现求过于供的状态，且职业黉舍结业生也不乏高薪机遇。
从久远来讲，职业教导不是一条“断头路”，不即是没有晋升学历的机遇。跟着国度测验轨制的改造，高考“独木桥”的情形在转变，只要学生愿意学，成长晋升的路径是通顺的。
2 校企合作若何加倍深刻？
赵志群(北京师范年夜学职业与成人教导研讨所所长)：校企合作是职业黉舍人才培育的一种好的方法，但此刻年夜大都校企合作依然逗留在表层，好比重要表现在结业前为学生供给练习机遇。而依据国外经验，开展校企合作的条件是落实现代学徒制，遵守职业教导的纪律，培育学生从初学者到专家。好比，应当让学生尽早懂得职业，一年级就走进工作世界，如许他才干爱好工作世界，最后成为知足工作世界请求的人才。
徐刚(北京商贸黉舍校长)：今朝，校企合作存在‘一头冷一头热’的瓶颈，这与社会现阶段的成长程度、行业程度以及对人才需求的懂得慎密相干。
分歧于发财国度“双元制”人才培育模式，对于企业来说，学发展期练习须要斟酌人力、物力等损耗，这些都须要本钱。假如国度经由过程制订政策进行搀扶或鼓励，如税收上赐与优惠等，将有助于增进企业介入到人才培育的进程中来。
刘兰明(北京产业职业技巧学院副校长)：今朝来看，企业对人才培育的参与不敷，缺少轨制上的吸引和立异。想要真正推动校企合作、增进产教融会，并将其融进到人才培育的全进程，须要进行顶层设计，改变校企合作中黉舍作为单一主体的局势，把企业、黉舍作为双主体助力人才培育。
本文转自腾讯消息-新京报，有删改 |
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发表于 2018-4-17 01:00:40