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《我爱发现》弄个垄埂机，拔钉机的，虽有些许利用价值，但并无道理性的工具，所谓道理性，就是这个技巧可供一百个行业鉴戒，涉及基本道理了。节目中但凡涉及一点道理的，都是国外的工具，他不外是把人家的工具拿来利用一下，冠以发现，好比制冷的螺旋管，水切割，切混凝土机械（他不外是把机械由立式改成捆附式），等等。另一些工具就是纯娱乐了，做个微型小火车，或复制个抛石机。所以〈我爱发现〉算不得科普，只是娱乐节目。科教频道徒有虚名，因为其平淡无为，使国度的科教年夜缺位，由于央视的影响力极年夜，假如这个频道能办妥，对国度在科教上的各种渎职失职，都能有重年夜解救。我很是器重科教，也很是器重宣扬渠道（央视）。
前一阵我在想一个题目，企业的总司理要懂技巧，那么国度的总司理（简称总理）要不要懂技巧呢，老板要把相当多的时光用于技巧上，总理是不是也要把相当多的时光用在技巧上呢。技巧对一个国度的影响会弱于对一家企业的影响吗？假如天然纪律搞得好，搞出几项立异，让经济有了新的增加点，对国度也能有相当的解救。前次什么会议，说要加年夜对足球的普及，从娃娃抓起（陈词谰言，荷兰才几多人，乌拉圭才几多人，你再不普及，足球生齿还不跨越荷兰全国生齿？就象中国的技巧，投进还少？足球的题目一是持久不问责，二是持久外行在引导，技巧题目也一样）。都能扯到足球，哪怕你对科教的器重，能提到和足球一样的位置呢。
扯远了，科教频道很好办，年夜学这么多专业，挨个专业先容就是了，让各专业的仁攀来搞，科教频道不外负责拍拍。要深刻浅出，否则鬼都看不清楚，深刻浅出的独一措施是生涯比方，什么是溢流阀，就是高压锅的坠子，很简略，〈我爱发现〉的几个嘉宾仍是有这点才能的。为什么要挨个专业先容，由于科教还要面临各行的技巧职员，要让他们能跨行业拿技巧，有八个行业七十种技巧我拿到本行业就是立异，但我却不知道在哪，所以说国度在科教上渎职失职，不做为。针对科教频道的题目，我几回给李总写信，也不知道他看到没有，我以为很主要，良多技巧，外行业不知道，假如技巧能跨跨行业，不说立异吧，至少也是改革。朱总在书里明白说，昔时预备省下几千亿，全体投到科研上。但我否决纯真的投进论，这和足球的普及论一样嘛，前者是投进生齿，后者是投进资金，我夸大问责论，时光投进论（管事的得拿相多的时光进修懂得），但朱确定有良多未尽之言，这点事理他能不懂吗。
中国科教掉败的另一年夜表示，就是技巧书藉差。良多老家伙爽性出公式书，好比邱关源的电工学，鬼能看清楚，给年夜一的教科书，凑几百道公式上往，里边没几句人话，以数理剖析取代逻辑剖析，年夜一学生有这程度能懂得？再者，你的数理剖析又取代了逻辑剖析了嘛？再再者，这些公式是你抄的仍是你发现的？假如是抄的，你还有什么存在价值。又者，你到底是程度高得不屑说人话，仍是文化低得写不出文字论述，不得已才用公式充数？电子专业的年夜学生啃你这种玩意，能培育出一帮什么人出来，我看多半是基本不牢，不求甚解的人而已，到最后连欧姆定律都没能深刻懂得，你认为欧姆定律简略，一个除法公式能代表的？电流与电压的变更成比例，但电阻的变更会引起电压与电流都变更，且三者的变更不成比例，欧姆定律完整反应不出这种变更，电子专业出生的人多有不懂这种变更的，这是最基础的工具。
老家伙有三个特色，一是文化低，文字表达才能差，爱用公式取代说。二是缺少实践，写不出适用的工具。三长短精英，理论也不可。那只有以公式取代表达，以东抄西编取代实践与理论。这种书，外行看不清楚（灌水肉，几道公式就把一页占了，而假如用文字往镇，得千把字），行家又不消看（东抄西编的亨衢货，一百本书内乱容都一样）。专业技巧书藉的糟糕，严重阻碍了技巧在平易近间的自觉性成长，由于经由过程看书，你很难进门，还成长个屁。
本篇以两个具体事物论述掉败的中国科教，一是央视科教频道，二是技巧书藉。根子出在哪，以前我和一帮学力学的小孩打骂，他们说国度都是我们学理工的人在治理。他们往搞技巧，只会用公式取代说，换了个工作呢，又只会念稿子。根子是没文化，你认为学历能代表文化？ |
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发表于 2017-4-3 01:00:51