专业实践教学体系建设思路——高职高专院校机械设计与制造专业人才培养模式研究
实践教学体系建立是/校企合作,工学结合0人刁-培养模式改革的基本保障,它既不是硬件条件的简单积累,也不是模式化分层叠加!组合,而是要面对人才培养的目标定位,面对市场对人刁-结构!质量!数量的需求,重在人才培养体系架构下的实践教学体系的系统设计与建构以及有效的运行与管理"要根据专业人才培养目标及课程教学的需要,遵循/四双0育人模式,以/职业性!系统性!开放性!先进性0为建设原则,学校与企业共同构建集教学!技能鉴定!社会培训及服务于一体,涵盖实践教学硬件体系及软件体系的实践教学体系,基于企业真实产品优化实践教学内容体系,制订完善实践教学支撑保障体系,以有效实施5机械加工工艺编制6!((产品二维造型与结构设计6!((生产实习6等专业核心课程,着重培养学生工艺编制!机械加工及机械设计等技术应用能力"5.1.1硬件条件建设
依据学生学习过程的渐进性与技能体系的相近性特点,机械设计与制造专业实践教学可分解为测绘设计!钳工等基本能力,工程材料选用!热处理等专项能力,机械工艺编制!机械设计!产品制作等综合能力,机械产品创新能力及顶岗能力培养等递阶型的五大模块,每模块应包含其必要的实验或实训设施,以构成科学的!合理的实验实训教学体系,如图5.1所示"实践教学硬件设施的布局与结构!任务与功能!规模与技术应以人刁-培养目标为根本,打破学生与员工之间的界限!课内与课外之间的界限,按照工艺流程或生产流程予以合理地配置与布局,以满足教学需要"倾卜论文高职高专院校机械设计IJ制造专业人才培养模式研图5. 1“五位一体”实践教学平台
5.1.2实验实训条件内涵建设
为充分发挥实践教学环境的育人作用，在管理上应制定既能宏观调控，又能提高实践教学硬条件的利用率，出台一组可操作的管理文件，如《实训基地(室)管理暂行办法》、《关于实践教学师资管理规定》等，对实训室的规范化使用，实训设备的使用和维护，实训耗材的使用，实训场地的安个、一1之生等都作出明确规定，以保证校内5华于一T一作过程的机制专业四双实训体系及教学团队的建设思路硕{论文实践教学场所的良好运行及其功能的充分发挥"同时教学环境应具有真实的职业性"环境布置!设备配置!文化氛围!管理模式等方面与生产!建设!管理!服务第一线相一致,如应将职业道德!企业警句!企业宗旨!典型案例!典型流程等引入实训基地(室),充分体现规范性!先进性和实用性,形成真实或仿真的职业环境,使学生在训练职业技能的同时,接受职业熏陶;将企业一丝不苟!精益求精的质量意识,团结协作的团队意识融入实际教学过程中;根据当地机械行业对机械加工技术和产品制造工艺的具体要求设计训练项目;各实训室(实训基地)要与当地行业!企业建立稳定的合作关系;配备一定数量的来自第一线的工程技术人员为兼职教师,营造浓厚真实的职场环境,提升教学质量与效率"
5.1.3实践教学基地的运行与管理
校内实践教学基地(室)的管理可以根据自身情况采用职业技能训练中心集中管理和系部委托管理两种模式"集中管理模式是由职业训练中心对实践教学的资源进行集中管理,统一调配,如金属切削技术实训基地!机械装配与维修技术实训基地等"职业技能训练中心作为独立的教学!教辅!行政相结合的部门承担实践教学!对外培训!考工等各项工作,独立性较强"
系部委托管理模式是由专业所在的系部行使管理权,专业直接参与实训室的建
设,可较好地协调课程理论教学与实践教学的关系,有利于专业教学改革与课程改革,
如机械制图实训室!检测技术实训室等"
校内教学工厂根据产权由学校或企业实施企业化管理,实行董事会领导下的经理负责制,由专业带头人兼任教学工厂的副经理,协调在教学与生产运行过程中的问题"为进一步提高实践教学质量,发挥基地的使用效率,保障基地为实践教学服务,应加强基地运行管理"第一,实施基地的开放性"在课外训练时间上,在开放时间内由学生申请执行;在训练空间上,学生可以自己定课题!选设备,充分发挥学生的能动性,培养学生自主学习能力,提高学习效率;第二,加强职业素质训导,营造职业氛围"实训期间要求学生统一着装!打卡考勤,接受/工业0的熏陶;同时,在基地内部要营造职场氛围,形成真实或仿真的职业环境(张贴与生产相关的警示标语!各种规章制度!操作流程!安全生产注意事项等),使学生感受到企业文化"同时通过项目训练加强学生团结一协作精神和刻苦钻研!勇攀科技高峰的意志"第三,加强基地设备管理和安全管理"既要保证基地的顺畅运行,更要保证学生的人身安全"设备的科学使用和定期维护既能加强对学生爱岗敬业精神的培养,也能加强学生对主人翁意
识的渗透"第四,建立健全教学工厂的管理制度和运行机制"加强对校内校外教学工厂的教学管理,完善顶岗实习管理平台建设,协调好生产教学的关系,使教学工厂硕_1:论文高职高专院校机械设计,J制造专业人才培养模式研究真正为教学服务"
5.1.4生产性实训课程的教学实施
5.1.4.1组织安排
利用校内的生产性教学工厂,让学生直接参与典型零件及新产品的开发!零部件加工!整机装配与调试等生产活动,主要完成5机械加工工艺编制6!5现代制造技术6等课程的生产性实训,并利用生产性工厂的真实环境完成课程的讲授,侧重于工艺规程的制订!工程材料的选择及热处理!加工质量分析和现场工艺控制以及普通和数控机床的操作等能力的培养"在真实生产环境和职场氛围中,完成岗位适应性训练,提高学生的综合素质和就业竞争力"。
页:
[1]