《数控编程专用周》模块教学大纲
《数控编程专用周》模块教学大纲教育层次：
课程模块号：
课程模块教学周数： 周
学分数： 分
制订或修订执笔人：
完成日期：
审核小组意见：
审核日期：
课程模块审批通过文件号：
签发人：
签发日期：
有效期至 200 年 月
一、课程性质和任务
1、课程性质
《数控编程专用周（1周）》是近机类专业的重要的综合性实践教学课程。是对学生机械加工工艺及工装设计、实施能力、数控编程及加工调整能力的综合评价。
2．课程任务
本项目在“机械设计基础训练”的基础上，结合本阶段已学课程及其它相关教学内容，通过工艺工装设计、数控程序编制、三维造型设计及自动编程加工、数控加工调试及数控机床操作等方面，使学生具备数控加工技术的应用能力。
二、先修课程模块
1. 先修课程模块名称
《数控编程》、《现代机床设备》、《数控加工工艺》
2. 先修课程模块编号
三、教学目标
1．知识目标
1）掌握CAD\CAM软件三维造型设计及自动编程加工；
2) 掌握宏程序的编程及参数设置；
3）掌握数控加工调试及数控机床操作。
2．能力目标
1）具备CAD\CAM软件三维造型设计及自动编程加工的能力；
2）具备宏程序的编程及参数设置的能力；
3）具备数控加工调试及数控机床操作等能力；
4）具备独立撰写实训报告等的基本能力。
四、教学内容及要求
1、CAD\CAM软件造型、自动编程及模拟
1）完成给定的图纸零件1的造型、自动编程及模拟；
要求：完成线框造型、曲面造型、曲面编辑等。采用两种加工方式来进行自动编程及模拟。掌握刀具参数、切削参数、各种加工方式的参数的修改。
2）完成给定的图纸零件2的造型、自动编程及模拟；
要求：完成线框造型、曲面造型、曲面编辑、NCI文件的编辑等。采用两种加工方式来进行自动编程及模拟。掌握刀具参数、切削参数、各种加工方式的参数的修改。
2）自行设计一个三维造型。
要求：选择具有需用三轴联动数控加工曲面的零件。采用合适的加工方法来加工，粗精加工分开。
2、数控机床操作
完成零件：
二个二维零件的加工。
1）凸轮零件；
具体要求：
a编制数控加工程序三套，其中一套不采用刀具半径补偿，一套采用左偏刀具半径补偿，一套采用右偏刀具半径补偿；
b掌握铣刀的拆装，刀柄的拆装；
c掌握设置刀具半径补偿参数；
d掌握夹具的选择、工件的安装；
e掌握工件圆心、方料顶点的找正；
f掌握用G54-G59设立加工坐标系；
g掌握数控机床的编程及操作.
2）宏程序钻孔循环零件。
具体要求：
a掌握设置宏程序参数；
其余要求同凸轮零件；
二个三维零件的加工。
1）零件1或2曲面造型；
具体要求：
a通过NCEDIT软件，通过RS232串口将程序输入机床并作修改；
其余要求同凸轮零件；
2）自行设计造型。
具体要求：要求同上
3、编写数控编程专用周说明书
将所完成的内容整理成技术文件
具体要求：
1) CAD\CAM软件造型、自动编程及模拟:
包括造型图、简单步骤、自动编程参数设置等。
2) 数控机床操作
包括程序、刀具半径补偿参数；宏参数设置说明、确定刀、夹、量具、G54-G59设立加工坐标系、程序的调试、数控机床的操作等。
五、教学时间分配
数控编程专用周（1周）实践教学项目及时间分配表
序号
课 程 内 容
时 间 分 配（分钟）
讲解
示范
训练
其它
合计
1
CAD\CAM软件造型、自动编程及模拟
零件1的造型、自动编程及模拟
4
4
6
2
16
零件2的造型、自动编程及模拟
自行设计一个三维造型
2
数控机床操作
凸轮零件
2
2
10
2
16
宏程序钻孔循环零件
二个三维零件的加工
3
编写数控加工实训说明书
CAD\CAM软件造型、自动编程及模拟及数控机床操作
4
4
4
机动
2
5
测试
2
总计
40
其间应妥善分组分批，保证机床和计算机的使用要求。
六、学习评价
1、学习评价
1）出勤
2）书面测试
3）操作测试
数控编程专用周（1周）评分结构表
序号
项 目
成绩比例（%）
成绩（%）
1
出勤及纪律
20
100
2
CAD\CAM软件造型、自动编程及模拟
30
3
数控加工调试及数控机床操作
40
4
编写数控编程专用周说明书
10
测评结果原则上采用等级制，分为优、良、及格、不及格四个等级。
七、建议选用教材或讲义及教学参考资料
《数控机床加工程序编制》 机械工业出版社 顾京主编
八、本课程所需仪器、设备清单和消耗所需费用及承担者
数控编程专用周（1周）仪器、设备清单
序号
名 称
规格/型号
数量/人
价格（元）
承担者
备注
1
计算机
486微机
1台
5000
2
数控铣床
XK5032
1台/6人
40万
3
数控铣床
XK7640
1台/6人
60万
4
有机玻璃
每班
500
合计
九、教学法建议
1）侧重于实际应用较多的基础知识和基本方法；
2）侧重于应用能力和动手能力的提高；
3）注重激励学生积极思考，培养其发现、分析解决问题的能力。
十、其它
呵~~~~
学校的《数控编程专用周》模块教学大纲 不知各位有用与否???? {:soso_e163:}
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